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北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)、國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI) 聯(lián)合推出

國(guó)內(nèi)園長(zhǎng)培訓(xùn)首個(gè)國(guó)內(nèi)外雙認(rèn)證班 一次學(xué)習(xí)投資 終身發(fā)展受益

 園長(zhǎng)是我國(guó)幼教事業(yè)的中堅(jiān)力量，直接關(guān)系到我國(guó)幼教事業(yè)的品質(zhì)和發(fā)展方向，而我國(guó)大多數(shù)園長(zhǎng)純教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)背景，知識(shí)能力機(jī)構(gòu)層次單一，缺乏現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念，很難滿足現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，更適應(yīng)不了蓬勃發(fā)展的幼教事業(yè)發(fā)展需要，北京WOHO國(guó)際整合國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI) 北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)國(guó)內(nèi)外專業(yè)資源，借鑒現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)和認(rèn)證考試模式，在國(guó)內(nèi)幼教行業(yè)首次提出“國(guó)際注冊(cè)職業(yè)園長(zhǎng)”概念，首倡“注冊(cè)”與“認(rèn)證”先進(jìn)模式，旨在滿足園長(zhǎng)進(jìn)入職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和品牌化發(fā)展需求，推動(dòng)中國(guó)真正職業(yè)化的園長(zhǎng)階層誕生。  

一 授課模塊：    

模塊一：園長(zhǎng)戰(zhàn)略能力提升研修 

（1）職業(yè)園長(zhǎng)的概念和能力素質(zhì)

（2）戰(zhàn)略規(guī)劃制定步驟和實(shí)施方案

（3）某知名一級(jí)幼兒園精細(xì)化管理案例分析

模塊二：市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力提升研修 

（1）幼兒園親子園籌建基本原則

（2）市場(chǎng)特色定位分析

（3）內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本原則

（4）營(yíng)銷理論創(chuàng)新實(shí)踐

模塊三：園長(zhǎng)職業(yè)化和領(lǐng)導(dǎo)力提升研修 

（1）職業(yè)化的概念和背景

（2）職業(yè)化園長(zhǎng)有效溝通技能修煉

（3）職業(yè)化園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升四項(xiàng)修煉

模塊四：國(guó)際注冊(cè)職業(yè)園長(zhǎng)認(rèn)證考試 

 二  參加對(duì)象:  

(1)想開(kāi)辦幼兒園的投資者 

(2)公民辦幼兒園的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng) 

(3)幼教機(jī)構(gòu)的中高層管理者  

三  授課專家：  

劉婷

國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI)培訓(xùn)專家,MBA，著名企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師，曾經(jīng)為松下企業(yè)、北京歐美雅公司、貴州習(xí)酒集團(tuán)、日本電產(chǎn)、辰榮沖壓、羅姆電子、佳能、富士電機(jī)等上百家企業(yè)做培訓(xùn)服務(wù)。 

尤衛(wèi)華

國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI)培訓(xùn)專家  南京師范大學(xué)學(xué)前教育本科畢業(yè)，教育原理碩士結(jié)業(yè)廣州新星教育集團(tuán)教育總監(jiān)；江蘇連云港鐘聲幼教機(jī)構(gòu)等20多家幼兒園顧問(wèn)，擁有20多年的幼兒園一線工作經(jīng)驗(yàn)，講課風(fēng)格以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)著稱。 

戎院長(zhǎng)

國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI)培訓(xùn)專家，高級(jí)職稱，擁有30多年幼兒教育豐富工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過(guò)數(shù)十家幼兒園顧問(wèn)，并且親手成功籌辦過(guò)多家幼兒園，在幼兒園招生，運(yùn)營(yíng)等有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 

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