引言：春天的小仙女來了，挎著自己的花籃，隨手抓出一把散出大地。通過本次小班教案引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜愛，激發(fā)幼兒的音樂潛能。

活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床；引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡；以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤，用及時(shí)貼自制七色花若干。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣：（出示七色花）
師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）
小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠�，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；

（2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。　　

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

6、尋找七色花：

師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）　　

活動(dòng)評(píng)析：小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)�！　�

本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨�和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

蝴蝶找花

目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途，初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化。

準(zhǔn)備：各種傘、筆、圖畫紙。

過程：

一、歌曲導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開。
2、教師提問提問相關(guān)問題。          
二、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，大膽講述。
1、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘——成人傘；
長把傘——折疊傘；
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
三、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。
四、繪畫部分

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸：
家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：

花朵用它們的色彩吸引昆蟲。當(dāng)一只蜜蜂或者蝴蝶看見一朵有明亮色彩的花時(shí)，它就會(huì)朝花飛去。顏色就像路標(biāo)，顯示出在哪兒能找到美味的花蜜。