引言：炎熱的夏天席卷了石家莊，今天的溫度更是達(dá)到了34.2°，現(xiàn)在才是五月份，天氣就這樣的熱。小朋友們對夏天的喜歡完全是取決于夏天能吃冰激凌，夏天能吃雪糕等。可是夏天的熱是小家伙們不喜歡的。小朋友們在夏天就想起了去年冬天石家莊的一張大雪，大家都回憶那是的寒冷。通過本次幼兒園教案讓幼兒明白夏天和冬天的區(qū)別。

教案名稱：夏天雨滴月冬天雪花的約會（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動目標(biāo)：

     1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

     2、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

     3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：知識——有觀察過下雨下雪的景象。物質(zhì)——課件、磁帶、鋼琴。

重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。初步嘗試為第二段填編新詞。

活動過程：

     一、導(dǎo)入：

     1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

     2、發(fā)聲練習(xí)：

     （１）師生問好。

     （２）出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個音比一個音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。

     3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

     二、展開

     （一）看課件學(xué)第一段：

     1、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

     2、理解分析歌詞：

     （１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？

     （２）“小雪花怎樣來的”？

     （３）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）

     3、語言節(jié)奏朗誦：

     （１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

     （２）集體完整朗誦。

     4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

      （１）看課件欣賞范唱�！澳懵牭绞裁础�？“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）

     （２）完整演唱兩遍。

     （二）填編第二段：

     1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）

     2、朗誦歌詞：

     （１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

     （２）語言節(jié)奏朗誦。

     3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？

     （１）學(xué)著第一段試著唱一唱。

     （２）看課件唱第二段。

     （三）完整演唱兩段。

     1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

     2、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

     3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

     三、結(jié)束

     1、游戲：“太陽公公追雪花”�！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”？師當(dāng)太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。

     2、“冬天里還有什么好玩的游戲”？“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。

中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：

雪花飄舞的冬季已經(jīng)過去，小朋友們都還記得冬季的那場大雪，覆蓋了整個石家莊，交通堵塞，人們都上班走著去，如今是夏天了，好像沒等我們感受春天的氣息，就迎來了夏天。如今的夏天煩躁的加載在人們頭上，大街小巷的人們都撐起了傘。